Com va sorgir la idea?
Aquest passat agost la Natàlia, l’Ariadna i en Joan tornaven de Meki, Etiòpia. Hi van anar a estendre la xarxa per arribar a totes les aules de la Catholic Meki School a més de muntar un servidor de Wikipedia offline.
Gràcies a l’estada a Meki van conèixer a l’Iñaki, el metge que porta el projecte CMAM de Meki (Community Management of Acute Malnutrition) i fundador de l’ONG Alegria Sin Fronteras (www.alegriasinfronteras.org ).
L’Iñaki va pensar que mimetitzar les millores instal·lades per la Natàlia, l’Ariadna i en Joan serien de gran ajut al seu centre de salut i orfenat per tal de poder atendre amb més eficiència els pacients i nens de l’orfenat.
De què consta el TFG?
El projecte es basa principalment en el desenvolupament, adaptació, instal·lació i posada en marxa del software OpenMRS al CMAM per tal d’aconseguir un rendiment de treball més alt, ja que el centre pot arribar a rebre 100 pacients al dia, un disseny senzill d’utilitzar i més pràctic.
Gràcies a l’Estela i l’Albert el projecte no neix de zero, ja que aquest passat estiu van implementar el software a Dangme East, Ghana, a l’hospital Ada Foah. La intenció és seguir millorant-lo per tal de poder oferir aquest potencial a molts altres hospitals.
Localització
Meki, Etiòpia
Soci Local
Meki Catholic School
Living Meki
Alegría Sin Fronteras
Fundación Pablo Horstmann
Participants UPC
Albert Sánchez (estudiant – ETSETB)
Julia Igual (estudiant – ETSETB)
Natàlia Jiménez (estudiant – ETSETB)
Arnau Bonet (estudiant- ETSETB)
Dates de realització
De l’1 al 25 d’agost de 2017
Blog del projecte
Context del projecte
Meki és un poble on s’hi concentra la principal activitat tant econòmica com de recursos de la zona. La majoria de gent viu dels recursos del camp, molts cops escassos. La majoria de dones es dediquen a la creació de la beguda alcohòlica anomenada ‘arake’. La majoria de dones que fan aquest procés de fermentació i destil·lació acaben amb problemes cardio-respiratoris.
Per altra banda, molta gent es dedica a fer ‘injera’, el plat base del país. Hi han dos locals on tenen les màquines de moldre i la majoria de negoci es basa amb la compra venda del cereal i la elaboració. A Meki també hi trobem el “Consell Comarcal” de la zona, controlada per l’Església i la qual també controla l’escola on vam col·laborar nosaltres. Allí hi han unes 100 persones treballant en l’adminsitració (ens va sobtar molt), ja que molts no tenien gaire feina, a més a més, que tant sols tenien un ample de banda de 2MB/s per a tota l’estructura, cosa que feia impossible poder fer servir internet.
Just al mateix poble també es troba la pediatria on vam estar treballant. Hi havien famílies que feien més de 15 kilòmetres a peu per a poder tractar el seu fill, moltes de les quals, deixaven els seus nens en mans dels doctors i tornaven a marxar perquè algú havia d’alimentar els altres fills. En tot cas, la relació vida mort dista molt de la realitat en la qual ens trobem nosaltres.
Activitats realitzades
Escola :
Vam estar revisant tota la xarxa que es va muntar l’any passat, es van retirar tots els cablejats que ja no funcionaven i canviar els routers. Per altra banda, vam afegir un nou servidor amb molts més recursos educatius. Entre les activitats dutes a terme hi ha:
- Classes a tots els infants que no havien de treballar. Féiem grups de 12 persones (tants com ordinadors hi havien) i aleshores els hi ensenyàvem diferents recursos de la intranet i alguns cops, teníem la possibilitat de conectar-nos a internet.
- Degut al període de vacances la majoria de professors no estaven a l’escola, però si que vam aconseguir que el bicariat fes venir dos professors que feien classe a l’aula d’informàtica i així poder tenir un feedback de l’utilització del curs passat i també de l’utilizació futura, ensenyant com funciona tota la xarxa a més a més de deixar un manual d’instrucció per a poder resoldre qualsevol problema.
Pediatria:
Treballar a la pediatria no era fàcil degut a la quantitat de nens que necessitaven atenció. Vam passar tot el cablejat (juntament amb un projecte que estaven duent a terme el germàde la Lierni (directora del centre), on a part del sistema de registre mèdic la xarxa seria utilitzada per telefonia VeuIP, amb la qual es podien comunicar entre els diferents edificis.
A mode de resum es va fer:
- Cablejat ethernet pels diferents edificis de la pediatria.
- Aprenentatge al personal d’administració “registration” per a l’ús de l’aplicatiu del sistema de registre mèdic.
- Servidor RaspberryPi per a l’orfenat. Ensenyar als professors de l’orfenat el seu ús i utilizació amb els nens.
- Presentació de l’entorn gràfic i les utilitats del programari del sistema de registre mèdic als metges, personal de laboratori i farmàcia.
Perspectives de continuïtat
L’any 2018 s’ha intentat presentar un projecte complert per a la pedietria. Es va presentar a la Fundació Pablo Horstmann, que és la que gestiona el centre però finalment no es va acceptar la proposta.
La xarxa de la pediatria queda bastant per fer. Justament, perquè treballar en sistemes de registre mèdic en hospitals demana com a mínim un any de treball a terreny. No és fácil adaptar un flux de treball a les necessitats. Ara per ara, es pot utilitzar com a registre dels usuaris, però no es poden fer estadístiques amb els valors. Adjuntem el trípctic amb les dades principals del projecte que es presenta el 2018.
Valoració personal
Després d’haver-hi anat per segon any consecutiu es fa inevitable pensar-hi sovint. No tant sols per la feina d’enginyers que podem portar nosaltres, sinó per tota l’estima rebuda pel personal de l’escola i també per tots els nens. M’agradaria tornar-hi l’any que ve, ja no tant sols per realitzar-hi un projecte tècnic, sinó per a poder retrobar-me amb amics de veritat.
Natàlia Jiménez
El projecte de la pediatria no ha sortit tant bé com esperàvem, encara que pensàvem que era la llavor que ens portaria a un projecte de llarga durada. En tot cas, l’experiència ha estat formidable, amb moltes ganes de repetir a Meki. Ja no es tracta tant de cooperació Nord-Sud si no d’amistats que es fan difícils de deixar-les passar. Pel que fan els resultats els considero positius, encara que serien millorables amb una estància més llarga.
Arnau Bonet
L’experiència ha estat increïble. Estar a l’escola i poder redissenyar la xarxa i fer-la funcionar altre cop va ser molt significatiu per a nosaltres. La relació amb els alumnes i tots els nens del poble també ha estat molt important per fer de la nostra virtut un compromís que no tant sols perdura en les tres setmanes de treball, perdurarà per molt més temps.
Albert Sánchez
Tenir l’oportunitat de veure una realitat tant diferent a la nostra ha estat un impacte directe. Fer-nos obrir la ment, adonar-nos que el món és molt divers i que mitjançant els nostres coneixements podem fer una transferència d’habilitats i de recursos que tothom es mereix. N’estic segura que hi tornaré, és impossible no tornar-hi després de la rebuda que vam tenir durant tota l’estància.
Julia Igual
Aportació del CCD
4.833 €